王圆圆：走在实现 教育理想的路上

　　（上接第3版）王圆圆付出大量时间精力用于备课和作业批改，还坚持课后陪学生口头操练，每周抽出4小时为后进学生补课、答疑、纠音、督导对话操练。只要学生需要，她都在。经常有学生好奇地问她，“老师，您不赶班车吗？”
　　王圆圆几次带病坚持上课，无一次换课，保证了学生良好的学习节奏和学习秩序。她是良师亦是严师。以法语本科生论文指导和法语辅修论文指导工作为例，王圆圆严谨认真，从大纲设计、初稿、再稿到定稿，为学生提供论文所需素材及建议，每篇论文返稿修改至少3次。辅修论文与本科论文一视同仁严格审查，一经发现疑似抄袭，立即指出绝不姑息，严格保障学生论文质量。
　　重教亦重研王圆圆深知，“太阳只是发出光和热，每个人接收阳光的反应有所不同。种子破土发芽前没有任何迹象，是因为没有到那个时间点。”她要给每个学生时间去消化知识和养分，不急功近利。她细心观察学生接受能力与学习效果，经常与学习上遇到困难的同学谈心，排解心理压力，并以自身的经验加以鼓励疏导，帮助学生走出低谷。“要给自己一点时间”、“要学会放过自己”、“分清楚错误与失误”，这些都是她常对学生说的话。
　　秉承素质教育理念，王圆圆注重发展学生综合能力，注重对学生情商的培养，唤醒学生自主学习、自我负责的意识和责任感，不唯分数论，坚持“教好书、育好人”，坚持不压制学生潜力、不扼杀学生兴趣、不打击学生信心、不姑息不良之风这“四不”原则。她善于借助网络平台将各种有益“养分”送达学生，让学生们受益匪浅。
　　行进在实现教育理想路上的王圆圆，对法语教学和育人事业始终保持着执着与热爱。作为国家级精品课《基础法语》主讲教师，她积极参与网站建设和视频摄制，为课程建设作出贡献。她重教亦重研，其博士毕业论文获得“上海市优秀博士论文”，并作为访问学者赴法国从事国际区域问题研究及外语高层次人才培养项目研究。对法语一往情深，对知识始终保持好奇心，对专业敏感专注，对学生充满热情，这就是王圆圆的同事们对她的评价。（椒珐）